为了将自己的孩子培养成为优秀的人才，很多家长早早就开始让孩子学习绘画和音乐等等。右脑开发专家提醒，家长对待孩子绘画应注意避免以下行为。

当孩子绘画时，不停嘴地在一旁评；

  • 1
    追究每个细节是否合乎现实，并要求立即更正；
    　　当孩子要求绘画用具时，总是不厌其烦地强调笔和纸的价格，不要浪费；
    　　不断提醒孩子注意手和环境的清洁，使孩子不能注意力集中或因为害怕批评而放弃绘画；
    　　当孩子把作品送给父母观赏时，不愿痛快地进行表扬，总要重复“不要骄傲”之类的话；
    　　要求孩子达到尚无能力达到的绘画技巧；
    　　不恰当地总是同其他孩子进行比较“你看人家×××比你画得更好”，以为可以刺激孩子的上进心；
    　　过早地把孩子送去学画成人画，束缚其自有的丰富想像力；
    　　因为画技尚不成熟而对孩子当面讽刺挖苦；
    　　未经同意擅自处理孩子喜爱的作品;如果你不幸选择了“是”，那么你在对待孩子绘画方面真的应该“补课”了。
end

给父母的建议一：

  • 1
    以表扬为主，不加任何附加条件。对独具个人创作特点的尤其多加鼓励。以建议的口吻提出改进意见。
    　　目的：增强自信心，承认和接受自己与他人的不同之处。
    　　在家中开辟一面墙专门悬挂孩子的作品，或开辟一个角落供其创作。
    　　目的：使孩子感受自己在家庭中的位置。
    　　每逢家中亲戚朋友过生日鼓励孩子作画相送，以此让孩子表达感激之心。
    　　目的：以孩子自己用心创作的作品代替用钱购买的礼物。
end

给父母的建议二：

  • 1

    　　为孩子提供不同规格的纸张和多种绘画材料。在使用大块油彩时可用成人旧衣物作为工作服使用。活动完毕让孩子学会自己收拾打扫。
    　　目的：让孩子尽情工作，避免不愉快争吵。
    　　当孩子解释自己的画时注意倾听，遇有不解的地方及时提问。
    　　目的：表示对孩子的尊重。


    　当孩子因叙述能力有限无法讲清自我感受或现实情景时请他画下来，以利于孩子再次归纳思考，并组织想要表达的语言。
    　　目的：同时是一次口语复述的联系。

end

给父母的建议三：

  • 1


    　如孩子情绪过于紧张激动，伤心郁闷，成人可以用画画的方式与孩子对话，起到发泄疏通的作用。
    　　目的：让孩子在平和的气氛中恢复平衡。
    　　在孩子作画时可以放些轻音乐，有益于孩子发挥想像力 。
    　　目的：让孩子享受艺术的创作过程。
    　　带孩子参加成人聚会或与孩子无关的活动时携带绘画用具。
    　　目的：以防孩子感到枯燥乏味。
    　　挑选孩子的作品进行收藏，标上日期，题目以及孩子特有的解释。
    　　目的：记录孩子精神成长的财富。

     

end