如何加强教师队伍管理-9游会

建立健全各项管理制度。
一定要谨记：用制度管理，而不是人管人、硬碰硬。
所以，建立健全各项管理制度，一定要走在前面。制度不仅要有，而且要逐步完善、健全。制度一旦制定出来，就立即于显伯资马证裂情的公布出去，让所有人都看见，让整个圈子里的人，尤其是受该制度约束的人都看见，有意见了赶紧提出来，及时修改完善。
制度一旦确定完善好之后，就一定要按制度办事，一定要执行。所以，学校的各种管理制度，一定要亮在最前面。

考核、评估透格活议固优失缺远明化。
有了制度，就得按照制度去执行。那么，针对教师的各种评估、考核，一定要尽量做到透明化。
杜绝在私底下去考核教师，考核制度、考核表格、考核过程、考核结果称宗这用厚、公式过程等，这些都一定要做到公开、透明，最大程度地体现考核、评估的公执造针看状烟平性和公正性。

细化、量化各项标准。
制度可以大而宽泛，但是考核、职称、评优选先等标准，一定要尽量做到细化、量化。用最为真实、具体自西面富春适威计么差的数字，最为细小的标准来让大家信服。
尤其是涉及到年终考核和教师职称问题，以及评优选先、绩效工资等问题时，一定要歌玉重已东成布言异肥有一个明确的细化、量化标准，并且严格按照这个标准去执行。
这个细化、量化的标准，最好是做到长期在孩冲土提至示氧孙学校办公群里公布，每一名教师都能够自己根据各项标准去计算自己的得分、或者积分，每一次评选或者每一学朝耐期的排名，教师自己都能够算得出来。这样一来，就学校在这些问题上就不用发凯贵术易便去洲无初愁了，因为学校算出的结果，教师自己也能算得出来，谁依个伟述宜要走职称，谁要评优秀，大家都清楚，因为有积分，就肯定有排名，大家都一目了然。
谁也没有什么好说的，自己朝断义费养持能合考着这些小标准去努力就行了。就算有意见，也只能是对制乡况率杂害探度的合理性存在疑问。

勤检查，以身作则。
既然学校的所有事情，所有内容，都有相显验吧片三环胞应的制度和标准，那么，领准导需要做的就是勤就孔原刚检查。在日常检查创地械保尽封华好额无衣的过程中，如果发现了问题，一定要及时得给老师指出来，但是最好注意方式方法和语气，私下里指出来最好。
当然，学校领导也不能只要求别人，而不管自己。要求别人做到的，领导最好自己先做到。如果能够做到以身作则，那么相信很大一部分老师都会信服你的。

多鼓励、多赞美，沉朝个散掌答深息多给一次机会。
作为学校的领导，尤其是一把手，一定要学会一项管理艺术，那就是抓心。如果能够抓住绝大多数教师的心，那么，打造一业务精湛、素质过硬的教师队伍，还是很容易的。尤其，想要做到一呼百应的领导，那么抓心就显得更为重要了。
如何抓心呢？那就是多鼓励、多赞美。人都想端个顺气碗，人都想听个舒服话。任何单位都一样，员工受苦受累都可以忍，但是受气了一般都忍不了。所以，对单位的做法不满意，会抱怨；在单位受了气的，会离开。那些离职的、辞职的，多数都是受不了冤枉气、窝囊气的。
因此，作为单位领导，一定要学会鼓励大多数年轻员工，学会赞美表现优秀的、尽职尽责的、踏踏实实干工作的员工，给认真、踏实、出力的员工，多一些鼓励赞美，多给一些机会，收买他们的心，留住他们的人，就是留住单位的未来。
尽量远离那些溜须拍马的、献笑谄媚的、耍嘴皮子的，因为那些人，在关键时候，一个都靠不住，只会是教师队伍管理过程中的毒瘤和最大阻力。

合理用人，人尽其才。
单位领导在选用中层领导的时候，一定要三思、一定要慎重，万不可感情用事，意气用事；更不能直接选用跟自己走得近的人。胡乱决策，就等于是失败，就等于是在给自己挖坑。
领导一定要学会识人，要能够看得清楚，谁是可用之人，谁是踏实务实之人，谁是能够关键时候站出来，扛起大梁之人。做到合理用人，用人不疑。并且让人尽其才，让大家都能够发挥出自己的才能和特长。